Konzeption und Pädagogik
Der Louise-Scheppler-Kindergarten weiß sich in der Tradition der evangelischen Kindergartenpädagogik und sieht den Orientierungsplan für Kindertagesstätten in Baden-Württemberg als Grundlage an. Dort wird ein Bildungs- und Entwicklungsfeld mit Sinn, Werte und Religion beschrieben. Wir möchten, dass dies in unserem Kindergarten ein Thema ist. Wir sind Teil der evangelischen Kirchengemeinde.
Schwerpunkte unsere Arbeit liegen im musisch-rhythmischen und interkulturellen Bereich. Bewusst setzen wir uns in unserer tagtäglichen Arbeit mit den örtlichen Gegebenheiten auseinander. Dazu gehören das Begegnen der verschiedensten Kulturen und Religionen und das Wissen um eine immer größer werdende weltweite Globalisierung. Deshalb ist die Sprachförderung in unserem Kindergarten ein wichtiger Faktor. Wichtig ist uns auch eine partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Kindergarteneltern.
Prinzipien und Grundsätze unserer Arbeit
Wir möchten Kindern auf Augenhöhe begegnen. Sie sind eigenständige Persönlichkeiten. Uns ist es wichtig, dass sie dies bei uns erfahren und sich bei uns weiter entwickeln können. Unser Kindergarten ist ein Übungsfeld für sie, in dem sie den Umgang untereinander und bei Aufgaben und Konflikten eigene Lösungsmöglichkeiten finden lernen. Wir ermöglichen ihnen soziale Kontakte und soziales Lernen. Die Kinder sollen Vertrauen zu sich und anderen aufbauen können. Sie sollen Beziehungen aufbauen und lernen für sich und andere Verantwortung zu übernehmen. Unser Kindergarten bietet ein Umfeld, in dem Kinder sich behaupten und durchsetzen lernen. Wir sehen das einzelne Kind in seiner Ganzheit und wissen um die Wichtigkeit der Gruppe
Der Kindergarten ist ein Ort zum vielfältigsten Lernen. Die gesamte Entwicklung der Kinder soll gefördert werden.
Die Kinder sollen lernen, ihre Fähigkeiten und Begabungen erkennen, einschätzen und diese im Kindergartenalltag und darüber hinaus einsetzen lernen. Unser Kindergarten soll ein geschützter Raum sein in dem sich die Kinder wohl fühlen sollen.
Die ursprünglichste Art für Kinder zu lernen ist das Spielen. Wir haben unsere Räume und Materialien vorausgehend eingerichtet und ausgesucht.
Um die Kinder besser kennen lernen zu können, bauen wir auf eigenen Beobachtungen auf und suchen das Gespräch mit den Kindern, Eltern und Fachleuten.
